職涯發展
能力與證照
▋可習之專業能力
- 具備國民小學包班制適任教師之行政、課程、教學及班級經營之專業能力
- 英語能力
- 運用資訊之能力
- 運用教學科技之能力
- 教學活動設計及實作之能力
▋相關專業證照資格
- 通過教師檢定，取得國民小學教師資格
- 通過教師甄試，擔任國民小學正式教師
進修與就業
▋主要進修領域
國內外：教育創新、教育評鑑、課程與教學、教育哲學、教育心理學、教學科技等各領域之相關研究所
▋就業管道
- 畢業生修畢國民小學教師教育專業科目取得初檢及格資格，依現行辦法至國民小學實習半年，複檢及格後即可獲得合格教師資格，可參加各縣市政府或各校辦理之教師徵聘。
- 本系於專門課程積極規劃學生第二專長，畢業學生亦可從事教材編寫、人力資源教育訓練、安親課輔課程及教育行政等方面之工作。
- 本系鼓勵學生修習輔系，增加所具備之就業競爭力。
大學部進路
▋就業優勢
本系除強調教育專業能力之培養，為增進學生之就業競爭力，亦相當重視學生資訊、媒體與外語能力、教育文化相關產業經營能力之培育。外語課程除英文外，本系另開設德文、韓文、日文等第二外語供學生選修。此外，本系經常舉辦不同型態的國際交流活動，例如辦理國際學術研討會、國際志工活動、海外教育實習活動等，以開拓學生之國際文化視野，以培育學生具有全球水平移動知能。
▋五大主要進路
一、培育專業的教育師資（通過教師檢定與教師甄試，擔任國民小學教師）本系畢業生經教育實習成績及格與通過教師資格檢定後，可取得國民小學合格教師證書，至公私立國民小學應聘教職。本系多元化、系統化之課程規劃，於培養包班制國小教師歷年有良好名聲，每年皆有畢業生考上國小教職。
二、陶冶勝任的教育行政人員（參加國家考試至教育行政單位服務）
本系專門課程科目即具備教育行政人員考試科目，本系學生由大一至大四循序漸進的儲備教育專業知識，準備高普考試自然較為有利。此外，本系學生在本校優良學風的涵泳之下，具備教育專業知能，更具有對教育的熱情與使命感，可報考高普考試擔任公職，成為第一線最專業、熱情、負責任的公僕。
三、訓練盡責的教育課程、教學、評量之專業人員（擔任課輔機構、教育文教產業、民間企業人力之師資及行政人員）
本系學生具堅實之教育專業能力，同時具備資訊媒體、第二外語、課程設計、教育行政、教育法規等專業知識，且多數同學具備帶領活動梯隊與擔任社團幹部經驗，專業創新又具親和力，在安親課輔機構擔任師資及行政人員均能發揮所長。
四、儲備優秀的教育學術研究人才（攻讀國內外教育相關碩士學位繼續精進學術研究）
本系課程結構之「教育研究法」、「教育心理學」、「教育哲學」等課程，循序漸進裝備學生學術能力，幫助學生於教育理論上打好基礎，不僅熟練國民教育領域的研究方法，且具備進一步學術研究之知能，學生可依興趣與所欲深造之領域報考相關之國內外研究所碩士班，繼續往教育領域深耕。
五、培育富創意的教育事業人才
碩士班進路
▋就業優勢
本系碩士班除強調研究生所需具備的教育專業學術研究能力外，尤其重視本所轉型更名為「創新與評鑑」碩士班所需的創新、批判與評鑑能力。本所並經常舉辦不同型態的國際交流活動，鼓勵並提供機會讓學生至海外短期交換學習，以培育學生具有全球水平移動知能。
▋五大主要進路
一、擔任中小學、安親課輔機構或企業人力資源部門師資
本系畢業生經教育實習成績及格與通過教師資格檢定後，可取得國民小學合格教師證書，至公私立國民小學應聘教職。本系多元化、系統化之課程規劃，於培養包班制國小教師歷年有良好名聲，每年皆有畢業生考上國小教職。
二、從事教學節目製作與教材發展機構之研發企畫工作
多位教師專長於資訊媒體及表現科技領域，碩士班培育過程中提供豐富的課程及專業發展活動，不論是從事教學節目製作企畫或參與教材研發都能勝任愉快。
三、擔任教育研究機構研究人員
本系碩士班課程強調教育創新與評鑑領域重要趨勢與議題的探究，具有對教育創新與評鑑領域批判與反省的能力，可服務於政府教育研究部門或大學研究單位等，成為優秀的研究人員。
四、報考公職至公務機關服務
徒法不足以自行，良善的教育美意，需要推動機關人員的使命感與熱情投入。本系碩士班學生在本校優良學風的涵泳之下，具備教育專業知能，更具有對教育的熱情與使命感，可報考高普考試擔任公職，成為第一線最專業、熱情、負責任的公僕。
五、報考博士班繼續精進學術研究
本系碩士班培育之畢業生具精深的研究方法與學術研究之知能，可報考相關之國內外研究所博士班，繼續往教育領域深耕。
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