吳麗君介紹

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吳麗君

吳麗君

基本資料

  • 職稱：教授 兼 教育學院院長
  • 聯絡電話：+886-2-27321104 #55729
  • 電子郵件：lijuing@tea.ntue.edu.tw
  • 研究專長：課程與教學、師資培育、比較教育、 質化研究
  • 學歷

    英國布里斯托大學哲學博士

  • 授課領域：課程設計、質化研究
  • 研究室位置：篤行樓 Y729
  1. 吳麗君、吳毓瑩、林后淳(2005)。英格蘭地區的中小學課程銜接。論文發表於國立台北教育大學學報，18卷，第2期，頁55-74。(TSSCI)
  2. 吳麗君(2006)。從前王謝堂前燕-威爾斯一所綜合中學的文化。教育研究月刊，148期，頁50-70。(有審查機制)
  3. 吳麗君(2006)。從譬喻的角度看臺灣地區的教育改革。華人教育研究論文集(1) 澳門大學(有審查機制)
  4. 吳麗君(2007)。教科書在英國學校脈絡下的使用情形及其對台灣的啟示，國教月刊，47(6):5-17。(有審查機制)
  5. 吳麗君(2007)。從教育改革的關懷思考挪威的教育。教育資料集刊，36輯，285-302。(有審查機制)
  6. 吳麗君、楊先芝(2009)。教師專業發展評鑑的文化故事。教育資料與研究雙月刊，89輯，89-118。(有審查機制) (96-2413-H-152-014-MY3)
  7. 吳麗君(2010,2)。跨界-精彩優秀教師的背後。師友月刊，2010年2月號，頁8-12
  8. 田耐青、吳麗君(2011)。由Moore創新類型管窺日本文化中的創新。國民教育，51(3):45-52。(有審查機制)
  9. 吳麗君(2012,1)。教師評鑑-蘇格蘭視野下的看見。臺灣教育評論月刊,1(7):21-24。
  10. 吳麗君(2012,1)。超度教師甄試的前行。臺灣教育評論月刊，1(3):27-31。
  11. 吳麗君(2012,2)。破框－以結構再造為師資生找尋安身立命的空間。臺灣教育評論月刊,1(4):76-77。
  12. 吳麗君(2012)。蘇格蘭的小學教育對臺灣的啟示。教育資料集刊，53輯，頁81-104。(有審查機制)
  13. 吳麗君(2012)。教師專業發展-南京一所名校的個案研究。國民教育53(2): 1-19 (有審查機制) (96-2413-H-152-014-MY3)
  14. 吳麗君(2012)。在生活中鍛鍊研究知能之一：意義決定於脈絡。國民教育，53 (1)：108-110。
  15. 吳麗君(2012)。在生活中鍛鍊研究知能之二：當巧克力不再是巧克力。國民教育，53(2)：110-111。
  16. 吳麗君(2012)。在生活中鍛鍊研究知能之三：質性研究要在彈性中融入設計。國民教育，53(3)：109-111。
  17. 田耐青、吳麗君(2012)。愛在尼泊爾-服務與學習。國民教育，53 (1):56-63。
  18. 吳麗君(2012)。教師專業發展的可能與限制。教育研究與評論-小學教育教學2012(1):4-10。(大陸期刊) (96-2413-H-152-014-MY3)
  19. 吳麗君(2013)。在生活中鍛鍊研究知能之四：國民教育，                                         
  20. 吳麗君(2013)。在生活中鍛鍊研究知能之六：從悉達多太子的眼睛望出去。國民教育，53(6)：108-111。
  21. 田耐青、吳麗君編(2013)。走在全球化路上。臺北：國立臺北教育大學。(獲選國立臺北教育大學優良教學書籍)
  22. 吳麗君 (2013)。海外教學實習的首航。載於田耐青、吳麗君編，走在全球化路上(頁3-7)。臺北：國立臺北教育大學。
  23. 田耐青、吳麗君(2013)。愛在尼泊爾-服務與學習。載於田耐青、吳麗君編，走在全球化路上(頁23-31)。臺北：國立臺北教育大學。
  24. 田耐青、吳麗君(2013)。海外服務學習的「惑」與「穫」：帶隊教授的反思。載於田耐青、吳麗君編，走在全球化路上(頁43-49)。臺北：國立臺北教育大學。
  25. 吳麗君 (2013)。從臺灣的視角看兩岸大學生的交流互訪。載於田耐青、吳麗君編，走在全球化路上(頁143-149)。臺北：國立臺北教育大學。
  26. 田耐青、吳麗君(2013)。由Moore創新類型管窺日本文化中的創新。載於田耐青、吳麗君編，走在全球化路上(頁201-210)。臺北：國立臺北教育大學。
  27. 田耐青、吳麗君（2014）。紐西蘭學校印象畫。教師天地，192，頁41-47。
  28. 林文川，吳麗君 (2014)。一個旅英台灣女性的婚姻移民生命故事探究與啟示。課程與教學17(1):233-256。  (TSSCI)
  29. 林國凍、吳麗君、趙明仁（2015）。中國大陸一所名校公開課之探究：專業學習的視角。教育研究與發展期刊，11（2），121-148。(2級期刊) 
  30. 田耐青、吳麗君(2015)。師資培育國際化的一種實踐。國民教育，55 (1):111-125。
  31. 田耐青、吳麗君（2015）。愛在「菲」揚。國民教育，55 (4):137-144。
  32. 林國凍、吳麗君（2016）。中國大陸小學教師之備課探究~以三所小學為例。教育研究月刊，263，62-77
  33. 吳麗君、田耐青（2017）。以實務學習提昇師資生的國際理解素養-越南行。師友月刊，2017(07)，頁41-45。
  34. 吳麗君（2017）。「公開課」需要更細緻的規畫與配套。臺灣教育評論月刊，6:1，2017.01，頁123-125
  35. 吳麗君、劉欣宜（2019）。期「正念教育」在臺灣締造「文化再混血」的豐盛。臺灣教育評論月刊，8:1，2019.01，頁192-194
  36. 吳麗君（2019）。國小校長公開授課的暖身：停格、再聽。教育研究月刊，306，2019.10，頁74-89
  37. 田耐青、吳麗君（2020）。以學習者為中心的教學:一個紐西蘭小學班級的讀寫說教學案例。課程與教學季刊(已接受)
  38. 吳麗君、田耐青（2020）。臺灣師資培育的國際化──一個案例的故事。臺灣教育研究期刊。2020，1(1):51-72。
  1. 吳麗君 (2005)。質性研究的地景探勘：以臺灣地區教育研究社群為田野。論文發表於2005年卓越教育國際學術研討會「人文藝術學院:質性研究」， 94年12月10-11日，台北市立教育大學，台北。
  2. Wu, L. J. (2006). The Life Story Approach: The meeting point of research and teaching. Paper presented in ＜Conference: International Education, A Matter of Heart＞，February 14-16, 2006., Kuala Lumpur, Malaysia. (有審查機制)
  3. 吳麗君 (2006)。從譬喻看教育改革。論文發表於「華人社會的教育發展學術研討會」，2006年4月29-30日，澳門:澳門大學。(有審查機制)
  4. 吳麗君 (2006)。教科書在英國學校脈絡下的使用情形及其對台灣的啟示。論文發表於教科書之回顧與前瞻學術研討會：新世紀中小學教科書革新與研究，2006年10月27、28日，台北：台北市立教育大學。
  5. 吳麗君、林文川 (2006)。遠嫁英國的臺灣女兒之生命故事及其對台灣的啟示。論文發表於＜第15屆課程與教學論壇-新世紀課程與教學變革下的多元文化觀點＞國際學術研討會，2006年12月1日/2日，台南：台南大學。
  6. Wu, L. J. (2007). Is creativity dangerous in the context of ‘buxi’ in Taiwan?-An unfolding story of the crammer in higher education. Paper presented in ＜Conference: creativity or conformity: Building cultures of creativity in higher education＞，January 6-8, 2007, Cardiff, Wales, U.K. (有審查機制)
  7. 吳麗君 (2007)。從課程與教學的窗牖看高等教育階段的補習現象，論文發表於台英教育研討會，22nd-23rd, March, 2007,台北：國立台灣師範大學。
  8. Wu, L. J. & Tyan , N. N. (2007). Action Research–The bridge of transition. Paper presented in International Seminar for Sustainable Cooperation among Universities: How does Action Research support innovation in Teacher Education for the Sustainable Future? 26th July, 2007, Cheongju, S. Korea.  (Also collected in Seminar Proceeding, pp. 141-158. ) -韓國大學邀請
  9. Wu, L. J. & Tyan , N. N.(2007).The action research across the cultural broader. Paper presented in International Seminar for Sustainable Cooperation among Universities: How does Action Research support innovation in Teacher Education for the Sustainable Future? 26th July, 2007, Cheongju, S. Korea.  (Also collected in Seminar Proceeding, pp. 308-310. ) 韓國大學邀請
  10. 吳麗君(2007)。架設理論與實務對話的橋樑-對中小學現場輔導教師(mentor)的期待。論文發表於＜2007教學輔導教師在台北-實施經驗暨學術論文發表會＞，2007年9月22日，台北市國語實小。 
  11. Wu L. J. (2008). An evaluative inquiry of two overseas teaching practicum programmes in Taiwan. Paper presented in AIE Conference:International education: A bridge to intercultural understanding. 24 th to 26th October 2008, Istanbul, Turkey (有審查機制)
  12. 熊召弟 孫志麟 吳麗君 譚寧君 (2008)。學校本位小學自然科學實習輔導個案研究--小學現場如何協助實習教師學習自然與生活科技教學專業? 論文發表於中小學卓越科學師資培育國際學術研討會，國北教大。  
  13. 吳麗君 朱采翎 (2009)。中西教師圖像的分析比較。論文發表於兩岸三地課程研討會，四川，2009年10月。
  14. 田耐青 吳麗君(2010) 。師培生海外教學實習方案之個案研究。論文發表2010 年全球教育與課程創新國際研討會，台北，2010年6月26-27日。
  15. 吳麗君 (2010)。 Cultivation of the good teacher- from green hand to expert.論文發表於第二屆東亞師資培育研究國際研討會，香港，2010年12月15-17日。
  16. Wu, Li-juing & Tyan, N. (2010). An inquiry into student teachers’ global education literacy－The case of overseas teaching practicum. Paper presented in the second annual Asian Conference on Education (ACE) 2010 , Japan, Osaka, December 2-5, 2010.
  17. 楊先芝 吳麗君(2010)。影響教師專業對話的結構性因素─以教師專業發展評鑑為例。論文發表於臺灣教育學術研討會，台中教育大學2010年11月。
  18. Wu, Li-juing. (2011). Cultivation upon hyphen-From teachers’ imaginations of theory to teachers’ professional learning.Paper presented at the International College T & L Conference”, Lehaina, Maui, Hawaii, United States ,3 to 5 January 2011.
  19. Wu, Li-juing (2011).Viewing Edinburgh Castle from Stubuck. Paper presented at the ICET (international conference on education for teaching),Scotland, Glasgow, 11-14, July 2011.
  20. 吳麗君(2011)。蘇格蘭提昇中小學師資素質的努力。論文發表於教師素質之國際比較國際研討會，高雄，2011年12月15-17日。
  21. Tyan,N- C,& Wu, L- J. (2019) . The individual accountability issue encountered in a group investigation project. Paper will present at cooperative learning in Far-East Asia and the world: Achieving and sustaining excellence. Taipei , Taiwan.
  1. 吳麗君(2006)。最後的香格里拉遇上全球化及其對台灣的啟示。載於中華民國課程與教學學會主編，課程教學的本土化與全球化(頁113-137)。高雄：復文。(有審查機制)
  2. 吳麗君(2006)。從一位學者的生命故事看英國中小學的文化。載於吳武典、高強華主編，優質，創新與前瞻-郭為藩教授七秩華誕祝壽論文輯(頁461-500)。台北：學富。
  3. 吳麗君，熊召弟(2007)。實習輔導研究中的灰姑娘—實習指導教師的觀點。載於郭重吉主編，科學教師之路-由實習輔導到專業成長(頁67-92)。台北：心理。(有審查機制)
  4. 吳麗君 (2007)。從譬喻的視角看台灣地區的教育改革-以九年-貫課程改革為例。載於2006年華人社會的教育發展學術研討會論文集-系列一(頁21-28)。澳門：澳門大學教育學院。(有審查機制)
  5. 吳麗君 (2008)。聯絡簿-看見台灣小學教育的窗口。載於呂金燮等著，若水-華人教養之道(頁211-238)。台北：心理。
  6. 吳毓瑩、吳麗君、呂金燮、 林偉文、柯秋雪、徐弍寬、袁汝儀、蔡敏玲譯(2010)。創造力、智慧與信賴(Creativity, wisdom and trusteeship: Exploring the role of education 。台北：心理。(原編者A. Craft, H. Gardner and G. Claxton)
  7. 吳麗君(2011)。教學是在連接號上耕耘的藝術。載於黄政傑主編，教學藝術(中華民國課程與教學學會2010年刊，頁45-62 )，台北市：五南。
  8. 吳麗君(2012,4)。蘋果、電子白板與Ragamuffin－對十二年國教的期許。載於黄政傑編，十二年國教-改革、問題與期許，頁128-134，臺北：五南。
  9. 吳麗君(2013)。從影子看大學的教與學-補習班的啟示。載於李隆盛主編，大學課程與教學的改革與創新(頁21-44)，臺北：五南。
  10. 吳麗君(2013)。一位師資培育者參與國小夜光天使班臨床教學的敘說。載於黃永和編，臨床教學的實踐與研究(頁1-11)。臺北：國立臺北教育大學。
  11. Wu, L. J. (2015). Primary schooling in Taiwan. In S. Hsu & Y. Y. Wu. (Eds.), Education as cultivation in Chinese culture. ( pp. 105-126). London: Springer.
  12. 吳麗君、田耐青(2016)。在跨界中學習--師資生海外六國實地學習的故事。載於溫明麗主編，國際教育人才培育之策略研究(頁37-60)。臺北：國家教育研究院。
  13. 吳麗君( 2016) 從教師專業學習的視角為臺灣的小學把脈開方。載於楊國賜、蔡榮貴編，良師、典範與卓越：郭為藩教授八秩華誕祝壽專輯。台北：師大。
  14. 吳麗君(2018) 。再看-公開授課。載於公開授課資源手冊，頁4-7。新北市教育局。
  15. 吳麗君(2018) 。課程統整與學校教學-台灣經驗的小切片。載於兩岸中小學校長交流十周年紀念高峰論壇會議文集，頁37-41，  北京：北京師範大學。
  1. 吳麗君(2006年1月14日)。體驗外籍新娘處境。國語日報，家庭版12版。
  2. 吳麗君(2008年3月10日)。英國小學--邀美住進心裡面。國語日報，教育版13版。